بسم الله الرحمان الرحيم فـــرض مـــحـــروس : 2مـدة الإنـجـاز : ساعــتــان اعداد. عبدالهادي بوشني ثانوية الداخلة التاهيلية اولاد برحيل تارودانت
المستوى : أولى باك أدب.الـــدورة الاولـــــــــــــــــى
أولا: درس النصوص:
قال الشاعر ابن فركون في مدح يوسف الثالث من ملوك بني الاحمر.
1-ألاليت شعري أي نعماك أشكــــــــــر وأي جزيل من عطاياك أذكـــــــــــــــر
2-كففت بك الايام عن ان تضيمنــــــــي فجاهك في كفي حسام مشهـــــــــــــــر
3-محياك عنه مطلع الشمس مشـــــرق وكفك فيها عارض الجود معطـــــــــر
4-وان راق مرأى الشمس نورا و رفعة فمرآك أو مرقا ك أبهى و أبهــــــــــــر
5-بمولاي قد نلت المكارم و العــــــــــلا فا صبحت في أثوابها أتبختـــــــــــــــر
6-هو الناصر المولى الذي جود كفـــــه من الغيث أندى أو من الشمس أشهـــر
7-امام همام خاشع متبتـــــــــــــــــــــل أغر وهوب واضح البشر أزهــــــــــــر
8-يطاول أملاك الزمان اذا انتمـــــــــــى قبيل الى صحب النبي ومعشـــــــــــــر
9-سيعمر بالتوحيد كل ثنيـــــــــــــــــــة وربع العدى من أهل الشرك مقفـــــــر
10-أمولاي أما الوصف منك فمعجــــــز فسيان فيه مطنب و مقصــــــــــــــــــر
11-فلا زلت للدين الحنيفي ناصـــــــــرا بلاد العدا تطوى وبندك ينشـــــــــــــــر
صاحب النص: النص للشاعر الا ندلسي أبي الحسين بن أ حمد المعروف با بن فركون المولود
سنة :781ه , كان من المقر بين للناصر يوسف الثالث أ حد ملوك بني الا حمر
وهو المخاطب في هذا النص.
مصدر النص : ديوان ابن فركون-ص:150-151-تحقيق الدكتور محمدابن شريفة –
الطبعة الاولى -1987م.
المعجم : عارض :سحاب / أزهر : أبيض اللون / أملاك : ملوك / بندك: رايتك
الاسئلة : اقرأ النص قراءة متأ نية ثم أ نجز الا نشطة التالية :
1-للخليفة فضل على الشاعر لا ينكره، حدد الا بيات التي يعترف فيها بذ لك مبينا
مضمونها.
2- استخرج من النص المعجم الدال على كل من الجود –التدين-الجمال –مبرزا من
خلاله علاقة الشاعر بالممدوح.
3-حلل الصورة الشعرية الواردة في البيت الثاني مبينا دلالتها على نفسية الشاعر .
4-حدد عناصر الا بلاغ الشعري في النص وبين دورها في تحقيق الهدف من الخطاب.
5-أبرز أهم مظاهر التزام النص بأصول الشعر العربي ومؤ شرات تحوله عنها .
ثانيا : الدرس اللغوي :
1- اكتب البيت التالي كتابة عروضية و بين بحره و ما لحق تفعيلاته من تغيير.
هل ترى النعمة دامت لصغير أو كبيـــــــر...؟
2- بين حدود القافية في هذا البيت و نوعها و حروفها.
ثالثا : التعبير و الإنشاء:
يقول الباحث أنيس المقدسي في معرض حديثه عن الشعر العباسي :
" إذا وازنت بين الشعر الجاهلي و العباسي فلا شك أنك تجد في الاخير أثر التقدم ظاهرا للعيان ، على أن ذلك لم يبلغ به مبلغا يخرجه عن المناهج التي اختطها الأقدمون و لا ينكر أن الشعراء العباسيين فاقوا الأقدمين في صياغة الشعر و لكنهم لم يبتدعوا أساليب أو مواضيع جديدة تجوز لنا أن نقول : إن الشعر طرأ عليه في زمانهم تطور كبير " .
ناقش هذا الرأي مستحضرا التحولات التي عرفها الشعر العربي في العصر العباسي و مراعيا متطلبات المقدمة و العرض و الخاتمة .
رابعا : درس المؤلفات:
يرى بعض علماء التحليل النفسي أن الطفولة الأولى تؤلف جزءا جوهريا من شخصية الانسان لأن تجارب السنين الأولى تشكل حياة الفرد المقبلة كلها .
المستوى : أولى باك أدب.الـــدورة الاولـــــــــــــــــى
أولا: درس النصوص:
قال الشاعر ابن فركون في مدح يوسف الثالث من ملوك بني الاحمر.
1-ألاليت شعري أي نعماك أشكــــــــــر وأي جزيل من عطاياك أذكـــــــــــــــر
2-كففت بك الايام عن ان تضيمنــــــــي فجاهك في كفي حسام مشهـــــــــــــــر
3-محياك عنه مطلع الشمس مشـــــرق وكفك فيها عارض الجود معطـــــــــر
4-وان راق مرأى الشمس نورا و رفعة فمرآك أو مرقا ك أبهى و أبهــــــــــــر
5-بمولاي قد نلت المكارم و العــــــــــلا فا صبحت في أثوابها أتبختـــــــــــــــر
6-هو الناصر المولى الذي جود كفـــــه من الغيث أندى أو من الشمس أشهـــر
7-امام همام خاشع متبتـــــــــــــــــــــل أغر وهوب واضح البشر أزهــــــــــــر
8-يطاول أملاك الزمان اذا انتمـــــــــــى قبيل الى صحب النبي ومعشـــــــــــــر
9-سيعمر بالتوحيد كل ثنيـــــــــــــــــــة وربع العدى من أهل الشرك مقفـــــــر
10-أمولاي أما الوصف منك فمعجــــــز فسيان فيه مطنب و مقصــــــــــــــــــر
11-فلا زلت للدين الحنيفي ناصـــــــــرا بلاد العدا تطوى وبندك ينشـــــــــــــــر
صاحب النص: النص للشاعر الا ندلسي أبي الحسين بن أ حمد المعروف با بن فركون المولود
سنة :781ه , كان من المقر بين للناصر يوسف الثالث أ حد ملوك بني الا حمر
وهو المخاطب في هذا النص.
مصدر النص : ديوان ابن فركون-ص:150-151-تحقيق الدكتور محمدابن شريفة –
الطبعة الاولى -1987م.
المعجم : عارض :سحاب / أزهر : أبيض اللون / أملاك : ملوك / بندك: رايتك
الاسئلة : اقرأ النص قراءة متأ نية ثم أ نجز الا نشطة التالية :
1-للخليفة فضل على الشاعر لا ينكره، حدد الا بيات التي يعترف فيها بذ لك مبينا
مضمونها.
2- استخرج من النص المعجم الدال على كل من الجود –التدين-الجمال –مبرزا من
خلاله علاقة الشاعر بالممدوح.
3-حلل الصورة الشعرية الواردة في البيت الثاني مبينا دلالتها على نفسية الشاعر .
4-حدد عناصر الا بلاغ الشعري في النص وبين دورها في تحقيق الهدف من الخطاب.
5-أبرز أهم مظاهر التزام النص بأصول الشعر العربي ومؤ شرات تحوله عنها .
ثانيا : الدرس اللغوي :
1- اكتب البيت التالي كتابة عروضية و بين بحره و ما لحق تفعيلاته من تغيير.
هل ترى النعمة دامت لصغير أو كبيـــــــر...؟
2- بين حدود القافية في هذا البيت و نوعها و حروفها.
ثالثا : التعبير و الإنشاء:
يقول الباحث أنيس المقدسي في معرض حديثه عن الشعر العباسي :
" إذا وازنت بين الشعر الجاهلي و العباسي فلا شك أنك تجد في الاخير أثر التقدم ظاهرا للعيان ، على أن ذلك لم يبلغ به مبلغا يخرجه عن المناهج التي اختطها الأقدمون و لا ينكر أن الشعراء العباسيين فاقوا الأقدمين في صياغة الشعر و لكنهم لم يبتدعوا أساليب أو مواضيع جديدة تجوز لنا أن نقول : إن الشعر طرأ عليه في زمانهم تطور كبير " .
ناقش هذا الرأي مستحضرا التحولات التي عرفها الشعر العربي في العصر العباسي و مراعيا متطلبات المقدمة و العرض و الخاتمة .
رابعا : درس المؤلفات:
يرى بعض علماء التحليل النفسي أن الطفولة الأولى تؤلف جزءا جوهريا من شخصية الانسان لأن تجارب السنين الأولى تشكل حياة الفرد المقبلة كلها .