نموذج 2 تقييم في مادة اللغة العربية لفائدة تلاميذ السنة الثانية باك آداب و علوم إنسانية - الأسدس الأول / الدورة الأولى 1
-أولا : النص الأدبي ( 14 ن )
1-مرت أيام منطفئات
2-لم نلتق لم يجمعنا حتى طيف سراب
3-و أنا وحدي ، أقتات بوقع خطى الظلمات
4-خلف زجاج النافذة الفظة ، خلف الباب
5-و أنا وحدي...
***
6-مرت أيام
7-لم نلتق ، أنت هناك وراء مدى الأحلام
8-في أفق حف به المجهول
9-و أنا أمشي ، و أرى ، و أنام
10-أستنفد أيامي و أجر غدي المعسول
11-فيفر إلى الماضي المفقود
12-أيامي تأكلها الآهات متى ستعود ؟
13-مرت أيام لم تتذكر أن هناك
14-في زاوية من قبلك حبا مهجورا
15-عضت في قدميه الأشواك
16-حبا يتضرع مذعورا
17-هبه النورا...
***
18-عد ، أم سيموت ،
19-صوتي في سمعك خلف المنعرج الممقوت
20-و أظل أنا شاردة في قلب النسيان
21-لا شيء سوى الصمت الممدود
22-فوق الأحزان
23-لا شيء سوى رجع نعسان
24-يهمس في سمعي ليس يعود
25-لا . ليس يعود.
|
اكتب موضوعا إنشائيا تحلل فيه هذا النص الشعري تحليلا أدبيا ، مستثمرا مكتسباتك المعرفية والمنهجية واللغوية، ومسترشدا
بما يأتي:
1- تأطير النص ضمن سياقه الأدبي والثقافي؛
2- تلخيص مضامين النص، وتحليل أفكاره؛
3- تحليل بنيات النص الشعري : المعجم ، الصور الفنية، البنية الإيقاعية ، و الأساليب .
4- صياغة خلاصة تركيبية تتضمن خصائص تكسير البنية في النص، مع إبداء الرأي الشخصي حول التجربة الشعرية
للشاعرة " نازك الملائكة " .
|
-ثانيا : المؤلفات ( 06 نقط )
ورد في ظاهرة الشعر الحديث ما يلي : " إن شهادة هؤلاء الشعراء ، و هم جميعا من رواد الشعر الحديث ، تؤكد أن النكبة
كانت أهم عامل في الاتجاه بالتجربة الشعرية الحديثة ، نحو آفاق الضياع و الغربة ، و سندرك ذلك إدراكا واضحا ، عندما
نجد الشعراء المحدثين يجعلون من هذا المحور السلبي ، و عن طريق المعاناة و الكشف ، معبرا للخلاص ، و طريقا لتجاوز ما
هو كائن إلى ما هو ممكن .." ص: 66 .
-انطلق من هذه القولة و اكتب موضوعا متكاملا ، تنجز فيه ما يلي :
*ربط القولة بسياقها العام داخل المؤلف .
*الوقوف عند تيمة الغربة و إبراز بعض تجلياتها في الشعر الحديث .
*تبيان الجانب المنهجي و الأسلوبي المعتمد في مقاربة تجربة الغربة و الضياع في الشعر الحديث .
|
(( و بالله التوفيق و هو المستعان ))